26 maja 2026 r. w Generatorze Nauki GEN podczas Dnia Otwartego Jasielskiej Ligi Naukowej z ORLENEM spotkały się wszystkie szkolne Zespoły Konkursowe uczestniczące w Lidze i zaprezentowały swoje pomysły na szkolne pomoce edukacyjne.
Podczas Dnia Otwartego Jasielskiej Ligi Naukowej z ORLENEM zaprezentowały się następujące Zespoły Konkursowe:
-
- zespół konkursowy Katalizatory, ze Szkoły Podstawowej Nr 1, który zaprezentował „ChemStation” – interaktywną stację edukacyjną, która pozwala uczniom na badanie właściwości cieczy takich jak: kwasowość (pH), temperatura czy przewodność. To autorski pomysł na pomoc edukacyjną do szkół. Zespół w jednej stacji połączył funkcjonalności kilku urządzeń, które w tradycyjnie prowadzonych badaniach i obserwacjach wykorzystywane są oddzielnie. Dzięki tej stacji uczniowie mogą poznawać chemiczne właściwości różnych cieczy i substancji w praktyczny i wizualny sposób.
- zespół konkursowy Katalizatory, ze Szkoły Podstawowej Nr 1, który zaprezentował „ChemStation” – interaktywną stację edukacyjną, która pozwala uczniom na badanie właściwości cieczy takich jak: kwasowość (pH), temperatura czy przewodność. To autorski pomysł na pomoc edukacyjną do szkół. Zespół w jednej stacji połączył funkcjonalności kilku urządzeń, które w tradycyjnie prowadzonych badaniach i obserwacjach wykorzystywane są oddzielnie. Dzięki tej stacji uczniowie mogą poznawać chemiczne właściwości różnych cieczy i substancji w praktyczny i wizualny sposób.
-
- zespół konkursowy Dzieciaki Segregaciaki, ze Szkoły Podstawowej nr 4, który zaprezentował pomoc edukacyjną (prelekcję oraz grę dydaktyczną z misją ekologiczną), która pozwala kształtować świadomość ekologiczną wśród najmłodszych poprzez praktyczne działanie. Dzięki tej pomocy edukacyjnej najmłodsi uczniowie poznają najważniejsze zasady związane z segregacją śmieci, a podczas gry mogą dodatkowo sprawdzić swoją wiedzę w praktyce. To gotowy scenariusz lekcji, który może być wykorzystany w klasach I-III szkół podstawowych.
- zespół konkursowy Dzieciaki Segregaciaki, ze Szkoły Podstawowej nr 4, który zaprezentował pomoc edukacyjną (prelekcję oraz grę dydaktyczną z misją ekologiczną), która pozwala kształtować świadomość ekologiczną wśród najmłodszych poprzez praktyczne działanie. Dzięki tej pomocy edukacyjnej najmłodsi uczniowie poznają najważniejsze zasady związane z segregacją śmieci, a podczas gry mogą dodatkowo sprawdzić swoją wiedzę w praktyce. To gotowy scenariusz lekcji, który może być wykorzystany w klasach I-III szkół podstawowych.
-
- zespół konkursowy GENeracja SP4 Jasło, ze Szkoły Podstawowej Nr 4 opracował pomoc edukacyjną, na którą składają się gra komputerowa „GEN Przyszłości Jasła” i mapa decyzji. Gra, w którą można było zagrać podczas Dnia Otwartego, jest grą strategiczną, która pozwala nie tylko przejść uczestnikom przez różne okresy rozwoju miasta Jasła, ale również planować jego rozwój przez podejmowanie konkretnych decyzji. Gra uczy konsekwencji i pokazuje, że każda podejmowana decyzja niesie za sobą różnego rodzaju skutki. Każdy uczestnik gry może poczuć się jak Burmistrz Miasta, podejmować decyzje, kształtować tkankę miasta i obserwować, jak reagują na to mieszkańcy. To nie tylko gra, w którą można zagrać dla zabicia czasu, ale przede wszystkim narzędzie edukacyjne, które pozwala zrozumieć, że każda podejmowana decyzja niesie za sobą różnego rodzaju skutki.
- zespół konkursowy GENeracja SP4 Jasło, ze Szkoły Podstawowej Nr 4 opracował pomoc edukacyjną, na którą składają się gra komputerowa „GEN Przyszłości Jasła” i mapa decyzji. Gra, w którą można było zagrać podczas Dnia Otwartego, jest grą strategiczną, która pozwala nie tylko przejść uczestnikom przez różne okresy rozwoju miasta Jasła, ale również planować jego rozwój przez podejmowanie konkretnych decyzji. Gra uczy konsekwencji i pokazuje, że każda podejmowana decyzja niesie za sobą różnego rodzaju skutki. Każdy uczestnik gry może poczuć się jak Burmistrz Miasta, podejmować decyzje, kształtować tkankę miasta i obserwować, jak reagują na to mieszkańcy. To nie tylko gra, w którą można zagrać dla zabicia czasu, ale przede wszystkim narzędzie edukacyjne, które pozwala zrozumieć, że każda podejmowana decyzja niesie za sobą różnego rodzaju skutki.
-
- zespół konkursowy Jasło Orbita Team, z Zespołu Szkół Miejskich nr 1 – Szkoła Podstawowa Nr 6, zaprezentował pomoc edukacyjną, która pozwala uczniom poznawać znaczenie zjawisk występujących w najbliższym ich otoczeniu. Dzięki zastosowaniu map satelitarnych uczniowie mogą porównywać, jak w czasie zmieniły się tereny poszczególnych osiedli, m.in. mogą obserwować kondycję roślin (drzew), obecność wody w terenie oraz zmiany w infrastrukturze miejskiej. Dodatkowo powstała strona internetowa, która zawiera mapy poszczególnych osiedli oraz interaktywne porównania zdjęć satelitarnych. Dzięki specjalnym sliderom użytkownicy mogą samodzielnie obserwować, jak zmieniało się Jasło na przestrzeni lat. To pomoc edukacyjna, która pozwala nie tylko na analizę map i danych satelitarnych, ale również umożliwia przygotowanie rekomendacji dotyczących ekologii, terenów zielonych i przyszłego rozwoju miasta.
- zespół konkursowy Jasło Orbita Team, z Zespołu Szkół Miejskich nr 1 – Szkoła Podstawowa Nr 6, zaprezentował pomoc edukacyjną, która pozwala uczniom poznawać znaczenie zjawisk występujących w najbliższym ich otoczeniu. Dzięki zastosowaniu map satelitarnych uczniowie mogą porównywać, jak w czasie zmieniły się tereny poszczególnych osiedli, m.in. mogą obserwować kondycję roślin (drzew), obecność wody w terenie oraz zmiany w infrastrukturze miejskiej. Dodatkowo powstała strona internetowa, która zawiera mapy poszczególnych osiedli oraz interaktywne porównania zdjęć satelitarnych. Dzięki specjalnym sliderom użytkownicy mogą samodzielnie obserwować, jak zmieniało się Jasło na przestrzeni lat. To pomoc edukacyjna, która pozwala nie tylko na analizę map i danych satelitarnych, ale również umożliwia przygotowanie rekomendacji dotyczących ekologii, terenów zielonych i przyszłego rozwoju miasta.
-
- zespół konkursowy DNAktywni Eksperci, ze Szkoły Podstawowej Nr 7, zaprezentował doświadczenia i zestaw narzędzi edukacyjnych (model łańcucha DNA wydrukowany w technologii 3D i aplikację), które pomogą uczniom zrozumieć budowę łańcucha DNA oraz mechanizmy dziedziczenia cech i mutacji genetycznych w praktyczny i przystępny sposób. To doskonałe wprowadzenie do tego, czym w praktyce zajmuje się genetyka, jak zbudowany jest łańcuch DNA i w jaki sposób można go samodzielnie wyizolować.
- zespół konkursowy DNAktywni Eksperci, ze Szkoły Podstawowej Nr 7, zaprezentował doświadczenia i zestaw narzędzi edukacyjnych (model łańcucha DNA wydrukowany w technologii 3D i aplikację), które pomogą uczniom zrozumieć budowę łańcucha DNA oraz mechanizmy dziedziczenia cech i mutacji genetycznych w praktyczny i przystępny sposób. To doskonałe wprowadzenie do tego, czym w praktyce zajmuje się genetyka, jak zbudowany jest łańcuch DNA i w jaki sposób można go samodzielnie wyizolować.
-
- zespół konkursowy NEWTON BREAKERS – Mistrzowie Lepkości, ze Szkoły Podstawowej Nr 7, zaprezentował efektowną, ale jednocześnie dostępną dla każdego ucznia pomoc naukową, dzięki której można w praktyce obserwować zjawisko zmieniającej się lepkości cieczy. Ta pomoc edukacyjna na wszystkich festiwalach nauki i pokazach naukowych cieszy się największą popularnością, ponieważ w praktyczny sposób pokazuje właściwości cieczy, a przy tym daje sporo frajdy i zabawy w samodzielnym eksperymentowaniu.
- zespół konkursowy NEWTON BREAKERS – Mistrzowie Lepkości, ze Szkoły Podstawowej Nr 7, zaprezentował efektowną, ale jednocześnie dostępną dla każdego ucznia pomoc naukową, dzięki której można w praktyce obserwować zjawisko zmieniającej się lepkości cieczy. Ta pomoc edukacyjna na wszystkich festiwalach nauki i pokazach naukowych cieszy się największą popularnością, ponieważ w praktyczny sposób pokazuje właściwości cieczy, a przy tym daje sporo frajdy i zabawy w samodzielnym eksperymentowaniu.
-
- zespół konkursowy Mistrzowie miesięcy, z Zespołu Szkół Miejskich nr 2 – Szkoła Podstawowa Nr 11, zaprezentował grę podłogową „Na tropie dwunastu miesięcy”. Gra jest grą matematyczno-przyrodniczą, która łączy naukę z działaniem, zabawą i obserwacją otaczającego nas świata. To doskonałe narzędzie integrujące dzieci w klasach I-III, które zaprasza do wspólnej zabawy i poznawania świata. Przygotowana przez Zespół gra może być dalej rozwijana i po wprowadzeniu wersji językowej może być również wykorzystywana na lekcjach języka obcego.
- zespół konkursowy Mistrzowie miesięcy, z Zespołu Szkół Miejskich nr 2 – Szkoła Podstawowa Nr 11, zaprezentował grę podłogową „Na tropie dwunastu miesięcy”. Gra jest grą matematyczno-przyrodniczą, która łączy naukę z działaniem, zabawą i obserwacją otaczającego nas świata. To doskonałe narzędzie integrujące dzieci w klasach I-III, które zaprasza do wspólnej zabawy i poznawania świata. Przygotowana przez Zespół gra może być dalej rozwijana i po wprowadzeniu wersji językowej może być również wykorzystywana na lekcjach języka obcego.
-
- zespół konkursowy Kosmiczni Odkrywcy, z Zespołu Szkół Miejskich nr 2 – Szkoła Podstawowa Nr 11, zaprezentował model umożliwiający obserwację zmian oświetlenia powierzchni Księżyca, a tym samym zrozumienie faz tego naturalnego satelity Ziemi. Zespół zadbał o to, aby model był jak najbardziej użyteczny i pomocny dla uczniów, dlatego po zbudowaniu pierwszej jego wersji stworzył drugi model, który jeszcze bardziej przybliża uczniów do poznania i zrozumienia zmian oświetlenia powierzchni Księżyca. Brawo za wytrwałość i dążenie do ideału!!!
- zespół konkursowy Kosmiczni Odkrywcy, z Zespołu Szkół Miejskich nr 2 – Szkoła Podstawowa Nr 11, zaprezentował model umożliwiający obserwację zmian oświetlenia powierzchni Księżyca, a tym samym zrozumienie faz tego naturalnego satelity Ziemi. Zespół zadbał o to, aby model był jak najbardziej użyteczny i pomocny dla uczniów, dlatego po zbudowaniu pierwszej jego wersji stworzył drugi model, który jeszcze bardziej przybliża uczniów do poznania i zrozumienia zmian oświetlenia powierzchni Księżyca. Brawo za wytrwałość i dążenie do ideału!!!
-
- zespół konkursowy Ciekawi świata, ze Szkoły Podstawowej Nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi, zaprezentował zestaw pomocy edukacyjnych w postaci samodzielnie skonstruowanych urządzeń i zabawek fizycznych, które w prosty, atrakcyjny i praktyczny sposób pokazują zasady fizyki. To idealny pomysł na to, aby trudne zagadnienia i prawa fizyki stały się proste i zrozumiałe, a przy okazji można było się tą fizyką po prostu pobawić. Przeskakujące elementy, wirujące tarcze, „spirala śmierci” i kręciołki zostały zbudowane z drewna i materiałów z recyklingu, przez co nie tylko fizyka stała się bliższa, ale również zadbano o środowisko.
- zespół konkursowy Ciekawi świata, ze Szkoły Podstawowej Nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi, zaprezentował zestaw pomocy edukacyjnych w postaci samodzielnie skonstruowanych urządzeń i zabawek fizycznych, które w prosty, atrakcyjny i praktyczny sposób pokazują zasady fizyki. To idealny pomysł na to, aby trudne zagadnienia i prawa fizyki stały się proste i zrozumiałe, a przy okazji można było się tą fizyką po prostu pobawić. Przeskakujące elementy, wirujące tarcze, „spirala śmierci” i kręciołki zostały zbudowane z drewna i materiałów z recyklingu, przez co nie tylko fizyka stała się bliższa, ale również zadbano o środowisko.
-
- zespół konkursowy Synergia GENius, z Zespołu Szkół Społecznych, zaprezentował „Latające Laboratorium”, które może być idealną pomocą dydaktyczną na lekcjach matematyczno-przyrodniczych. Dzięki zastosowaniu zestawu czujników środowiskowych umieszczonych na dronie latające laboratorium umożliwia badanie jakości środowiska (powietrze, hałas, warunki mikroklimatyczne itp.) w otoczeniu nie tylko szkoły. To doskonały pomysł na lekcję przyrody, matematyki, robotyki czy chemii w terenie. Zebrane przez latające laboratorium i przeanalizowane przez uczniów dane pomogą nie tylko poznać najbliższe otoczenie i jakość środowiska, ale również mogą przyczynić się do opracowania rekomendacji na przyszłość.
- zespół konkursowy Synergia GENius, z Zespołu Szkół Społecznych, zaprezentował „Latające Laboratorium”, które może być idealną pomocą dydaktyczną na lekcjach matematyczno-przyrodniczych. Dzięki zastosowaniu zestawu czujników środowiskowych umieszczonych na dronie latające laboratorium umożliwia badanie jakości środowiska (powietrze, hałas, warunki mikroklimatyczne itp.) w otoczeniu nie tylko szkoły. To doskonały pomysł na lekcję przyrody, matematyki, robotyki czy chemii w terenie. Zebrane przez latające laboratorium i przeanalizowane przez uczniów dane pomogą nie tylko poznać najbliższe otoczenie i jakość środowiska, ale również mogą przyczynić się do opracowania rekomendacji na przyszłość.
Prezentacjom modeli edukacyjnych opracowanych przez szkolne Zespoły Konkursowe bacznie przyglądało się jury konkursu, którego zadaniem jest ocena efektów pracy Zespołów. W skład jury konkursowego weszli:
Pani dr Katarzyna Mazurek – z Instytutu Fizyki Jądrowej im. Henryka Niewodniczańskiego Polskiej Akademii Nauk (IFJ PAN) w Krakowie
• Pani Katarzyna Guzior – nauczyciel z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Libuszy, ekspert z zakresu nauk STEAM
• Pani Renata Łaba – Zastępca Kierownika Wydziału Edukacji w Urzędzie Miasta w Jaśle
• Pan dr inż. Piotr Wais – Dyrektor Instytutu Politechnicznego Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Krośnie
• Pan Krzysztof Haluch – kierownik Oddziału Muzeum Regionalnego w Jaśle – Generator Nauki GEN
Uroczysta Gala Finałowa i ogłoszenie Laureatów Jasielskiej Ligi Naukowej z ORLENEM odbędzie się w czerwcu. Podczas Gali Finałowej wręczona zostanie również Nagroda Publiczności za projekt, który wzbudził największy podziw i uznanie wśród uczestników Dnia Otwartego Jasielskiej Ligi Naukowej z ORLENEM.
Jasielska Liga Naukowa z ORLENEM to projekt edukacyjny adresowany do uczniów z klas I-VIII jasielskich szkół podstawowych, którego celem jest popularyzacja nauk matematyczno-przyrodniczych (matematyka, fizyka, astronomia, biologia, chemia), technicznych (robotyka, mechatronika) i nowych technologii oraz inspirowanie uczniów do twórczego i kreatywnego rozwiązywania problemów, krytycznego myślenia oraz zadawania pytań i poszukiwania odpowiedzi.
Jasielska Liga Naukowa z ORLENEM to projekt edukacyjny realizowany przez Miasto Jasło we współpracy z Darczyńcą – Fundacją ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza oraz Oddziałem Muzeum Regionalnego w Jaśle – Generatorem Nauki GEN.
Jasielska Liga Naukowa z ORLENEM jest realizowana i finansowana ze środków Darczyńcy – Fundacji ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza w ramach umowy darowizny Nr 04/11/07/2025 z dnia 19.08.2025 oraz środków z budżetu Miasta Jasła.
